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    蘇教版《小稻秧脫險記》教學(xué)反思
    《小稻秧脫險記》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊的課文。這是一篇科普性的童話(huà)故事,很適合兒童閱讀和欣賞。整篇課文充滿(mǎn)童趣,生動(dòng)的語(yǔ)言、個(gè)性的對話(huà)、有趣的情節都為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。最初我在備課時(shí)主要把課文分成了兩大部分,即遇險和脫險。抓住這兩條主線(xiàn)以及文中的一些關(guān)鍵詞,試圖幫助學(xué)生去理解課文內容,感受科學(xué)的力量。整個(gè)教學(xué)設計脈絡(luò )清晰,主次分明,似乎并不存在任何問(wèn)題。但是當我在反復備課的過(guò)程中...[閱讀全文]

    2019-02-14

    《降水的變化與分布》教學(xué)反思
    初一的學(xué)生們真的有很強的好奇心。在看到課本沒(méi)有的內容“霰”時(shí),小眼睛都閃著(zhù)光芒,專(zhuān)注著(zhù)研究圖中在生活里不曾見(jiàn)過(guò)的白色顆粒。在談到“生活中你與降水的‘愛(ài)恨情仇’”時(shí),許多學(xué)生都深有體會(huì ),踴躍發(fā)言。甲說(shuō)“我對降水是愛(ài),因為生活中吃的糧食需要雨水的滋潤”;乙說(shuō)“我對降水是恨,因為有一次出門(mén),天突然下冰雹,砸到我了”;丙說(shuō)“我喜歡降水,因為如果昨天雨下得夠大的話(huà),我就不用上課,可以在宿舍睡覺(jué)”……答案五花...[閱讀全文]

    2019-01-14

    七年級上冊《氣溫的變化與分布》教學(xué)反思
    本節課是七年級上冊第三章《天氣與氣候》的第二節《氣溫的變化與分布》的第二課時(shí),本節課教材從水平分布和垂直分布兩方面講述氣溫的分布,以等溫線(xiàn)的閱讀為核心展開(kāi)教學(xué)內容。首先是如何讀懂等溫線(xiàn)圖,教材以圖文結合,說(shuō)圖析圖的方式,解讀等溫線(xiàn)圖中氣溫分布和變化的規律;然后是如何應用教材設計了“讀圖認識1月和7月世界氣溫的分布差異”的活動(dòng)式課文,以完成課程標準中“閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖,歸納世...[閱讀全文]

    2019-01-14

    《多變的天氣》教學(xué)反思
    本節課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )天氣及其影響 ,所以本課堅持“以學(xué)生為主體,以教師為主導”的原則,根據七年級學(xué)生的心理發(fā)展規律,讓學(xué)生充分地參與到課堂中來(lái),在師生的活動(dòng)和交流中,升化對天氣及其影響的學(xué)習和理解從而形成自主探究、合作學(xué)習的意識。借助多媒體讀懂衛星云圖,學(xué)會(huì )分析簡(jiǎn)單的天氣預報圖,從而運用到自己的日?;顒?dòng)。學(xué)習對生活有用的地理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣,...[閱讀全文]

    2019-01-14

    《大洲與大洋》第一課時(shí)的教學(xué)反思
    反思課前準備:《大洲與大洋》是人教版教材第二章第一節內容,是初一學(xué)生第一次接觸地球基本知識,本節課對學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大的是七大洲的位置及界限的填圖,以及學(xué)生的腦海世界地圖的形成。而且本節課是地理課第一次在整節課上體現開(kāi)發(fā)區一中的生本課堂模式;所以我在課前留了前置作業(yè),并為了課堂的有序化把學(xué)生的展示內容進(jìn)行了抽簽。此外考慮到學(xué)生第一次進(jìn)行全程全員參與的展示,我提供了課件。同時(shí)學(xué)習了小組展示打分標準。課...[閱讀全文]

    2018-12-29

    《地球的運動(dòng)》教學(xué)反思
    《地球的運動(dòng)》一課教學(xué)設計分兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)地球自轉,第二課時(shí)地球的公轉。本課教學(xué)設計參考了許多老師的教學(xué)設計和思路,考慮到自己學(xué)生的情況和本人的教學(xué)實(shí)際設計。為了優(yōu)化本課傳統的教學(xué)方式,探索一種更有利于學(xué)生學(xué)習的方式,在本課中融入了不少地理實(shí)驗教學(xué)內容,在第一課時(shí)地球自轉中,傳統教學(xué)方式中教師一講而過(guò),或者只是看看教材中的實(shí)驗,本教學(xué)設計讓學(xué)生參與地球自轉的演示實(shí)驗,讓學(xué)生去體驗自轉產(chǎn)生的晝夜...[閱讀全文]

    2018-12-29

    《說(shuō)勤奮》教學(xué)反思
    《說(shuō)勤奮》是四年級上冊中的一篇說(shuō)理性文章,目的是讓小學(xué)生初步接觸議論文類(lèi)型的文章,大致了解什么是議論文,以及通過(guò)怎樣的方法來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)。本文思路清晰,脈絡(luò )分明,通過(guò)舉例子的方法來(lái)證明“勤奮是通往理想境界的橋梁” “只有一生勤奮,才能有所作為,才能對社會(huì )、對人民做出應有的貢獻?!边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)。在教學(xué)中我緊扣“勤奮”兩字,以讀為主線(xiàn),讓學(xué)生對課文的語(yǔ)言文字經(jīng)歷一個(gè)感知——感受——感悟的過(guò)程,通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句...[閱讀全文]

    2018-10-23

    《伊索寓言》教學(xué)反思
    《伊索寓言》是蘇教版五年級上冊第三單元的一篇課文。本文所選的三則寓言,故事情節緊湊,意蘊豐厚,以淺近的語(yǔ)言把角色刻畫(huà)的繪聲繪影,生動(dòng)傳神,令人讀后興味盎然,從中獲得深刻的啟示和教益。1.最投入的課時(shí)最美麗的課。教師的熱情與活力,快樂(lè )與自信會(huì )影響、感染學(xué)生。這節課上,我情緒飽滿(mǎn),全身心投入,與學(xué)生平等對話(huà),入情入境,不像是在上課,而是和學(xué)生一起徜徉在文學(xué)作品的世界里,享受故事帶給我們的快樂(lè )。因此,整...[閱讀全文]

    2018-10-23

    高二區域地理教學(xué)反思
    教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織地引導學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習和加速掌握文化科學(xué)基礎知識和基本技能。下面是查字典地理網(wǎng)小編為您整理的高二區域地理教學(xué)反思,希望對各位有所幫助。高二區域地理教學(xué)反思篇(一)區域地理在高中地理教學(xué)中主要發(fā)揮平臺的作用,也就是要求學(xué)生熟悉各區域的區域特征。在教學(xué)過(guò)程中我有以下體會(huì ):1.樹(shù)立正確的區域地理的地理定位思想在學(xué)習區域地理時(shí),首先應給學(xué)生講清楚區域定位的重要性,讓學(xué)生...[閱讀全文]

    2018-06-25

    高二地理課堂教學(xué)反思
    高中地理教學(xué)進(jìn)入新課程改革,對高中地理教師的教學(xué)提出了更高的要求。下面是有高二地理課堂教學(xué)反思,歡迎參閱。高二地理課堂教學(xué)反思范文1傳統的地理學(xué)習過(guò)分強調對知識的接受和掌握,使學(xué)生獲取知識變成為直接地、被動(dòng)地接受書(shū)本知識以及純粹死記硬背的過(guò)程。這種學(xué)習窒息了學(xué)生對地理學(xué)習興趣和熱情,摧殘了學(xué)生的思維和智力,往往造就了大量的高分低能的學(xué)生。因此,在新課程改革中特別強調自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,...[閱讀全文]

    2017-05-02

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