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            初一下冊地理教案-第八章第一節2
            查字典地理網 來源|2017-03-01 發表|教學分類:教學設計

            地理教學

            方法與設計

            第八章 東半球其他的國家和地區

            第一節 中 東(第二課時)

            一、課程標準

            1、通過讀圖分析,使學生了解中東地區水資源貧乏這一特征,以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱

            2、使學生了解中東地區文化的多樣性,以及由于多種文化的匯聚而產生的沖擊,從而進一步了解中東地區成為世界焦點的原因

            3、通過了解阿拉伯國家的一些風俗習慣,使學生認識到人類對生活環境的適應性;通過了解以色列的干旱農業,使學生認識到人類對生活環境的主觀能動性。

            二、教學重點

            1、 中東地區干旱的氣候

            2、 中東地區的文化差異

            三、講授方法和教學前準備

            4、教學課件

            5、查找一些資料和照片,內容包括以色列的干旱農業以及中東地區的各宗教和民族

            6、查找中東地區的新聞資料,分析其中的原因

            四、教學過程

            師  生  活  動教學提示與建議

            [導入]上節課我們已經了解中東地區發展經濟的優勢條件;現在請大家看看這幅圖

            展示課件:中東的河流圖

            學生:沙漠面積廣大

            講述:阿拉伯半島上竟然一條河流也沒有。想一想,為什么這里沙漠廣布,河流稀少?

            活動:“麥地那年內各月氣溫和降水圖”,請學生描敘熱帶沙漠氣候的氣候特征。

            展示課件:中東的河流圖

            提問:上面的說明這里常出現很多國家爭奪一條河流的情況,你能解釋一下為什么會這樣?

            提示:由于干旱氣候,才使水資源在這里顯得尤為珍貴

            講述:

            這樣的氣候特征對當地人們的生活造成了哪些影響呢?(閱讀材料課本56頁)

            轉接:

            既然這里水資源如此缺乏,那么這里能不能發展農業?

            (可以發展節水農業)

            展示圖片:(以色列的節水農業、噴灌、滴灌)

            解釋:

            以色列國土三分之二都是沙漠,全年7個月無雨。然而,正是在這塊貧瘠缺水的土地上,以色列人靠科學用水,建成了現代農業,令世界驚嘆。滴灌使水、肥利用率高達90%,同時防止了土壤鹽堿化。

            小結:

            我們中國西部也有與以色列相類似的情況,在農業生產上,也應該向他們學習。

            轉接:

            我們已經了解了中東地區戰爭頻繁的自然原因,有沒有人文原因?你們已經查找了中東地區沖突的相關資料,誰能為大家分析一下?

            (民族、種族、宗教、領土、歷史等方面)

            總結:

            學習了這一節內容,你們應該對中東地區有一個全面的認識。請大家回去寫一篇小論文,對中東戰爭根源從地理的角度進行全面的分析。

            六、板書設計

            第八章   東半球其他的國家和地區

            第一節   中  東

            四、貧乏的水資源

            水資源分布特征:分布不均、多國共用

            解決辦法:

            (1)淡化海水(沙特阿拉伯)

            (2)節水農業(以色列)

            (3)從外引水(阿富汗)

            五、文化差異

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