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            七年級地理下冊《中國四大地理區域的劃分》第一課時教案
            查字典地理網 來源|2020-11-05 發表|教學分類:教學設計

            地理教學

            方法與設計

            七年級地理下冊《中國四大地理區域的劃分》第一課時教案

            教學目標

            1.掌握秦嶺——淮河一線的重要地理意義;2.掌握四大地理區域的劃分;3.掌握四大地理區域的特征;4.理解各區域的自然環境對人們的生產和生活的影響

            教學重點

            1.掌握秦嶺——淮河一線的重要地理意義;2.掌握四大地理區域的劃分

            教學難點

            1.掌握四大地理區域的特征;2.理解各區域的自然環境對人們的生產和生活的影響

            教學方法:讀圖,填圖,討論

            課時安排:二課時

            第一課時

            教學內容:秦嶺——淮河一線,四大地理區域

            教學過程

            一.導入

            一個外國友人到中國旅行,他乘飛機從中國的北方飛到南方,從東部到西部轉了一圈。有人問他對中國有什么印象,他說:“我看到了黃色中國、白色中國和綠色中國?!边@些不同的顏色各指哪些地方?

            學生翻開中國地形圖,分別找出上述地區,試說出主要區別,引出地理區域的劃分。

            二.秦嶺——淮河一線

            1.了解秦嶺——淮河一線的地理位置

            看圖A,找出下列地理事物:秦嶺、淮河、長江、黃河、華北平原、長江中下游平原、黃土高原,教師畫出區域空白圖,學生在圖上填出上述名稱。理解、掌握秦嶺、淮河一線的地理位置。

            2.理解秦嶺——淮河一線的重要地理意義

            1)認識秦嶺,看圖B,結合文字說明,記住秦嶺的基本情況。

            2)認識淮河,看圖C,結合文字說明,了解淮河的基本情況。

            3)讀圖D,找出1月0℃等溫線和800毫米年等降水量線,比較秦嶺——淮河一線南北的降水和氣溫有什么不同。

            明確:降水,秦嶺——淮河一線以北地區,年降水量在800毫米以下,是半濕潤地區;秦嶺——淮河一線以南,年降水量在800毫米以上,是濕潤地區。(結合課文,分析原因)

            氣溫,秦嶺——淮河一線以北,冬季寒冷,河流要封凍;秦嶺——淮河一線以南,冬季溫暖,河流不封凍。教師引導學生分析原因。

            3.列表比較,進一步理解、記住秦嶺——淮河一線南北的差異。

            秦嶺——淮河一線南北側的自然差異

            秦嶺——淮河一線以北

            秦嶺——淮河一線以南

            冬季河流有無封凍

            溫度帶

            暖溫帶

            亞熱帶

            干濕區

            半濕潤區

            濕潤區

            植被類型

            暖溫帶落葉闊葉林

            亞熱帶常綠闊葉林

            耕作類型

            以旱地耕作

            為主

            以水田耕作為主

            主要糧食作物

            小麥、玉米

            水稻

            三.四大地理區域

            1.看圖L,掌握我國四大地理區域的劃分

            1)教師畫出四大區域劃分空白圖,抽學生填出我國的四大區域。

            2)看圖H——P,將圖示的景觀圖填在相應的位置。

            四.作業

            復習本節知識,預習下節內容。

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