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    人教版七年級地理上冊精品學(xué)案第三章第一節 多變的天氣
    查字典地理網(wǎng) 來(lái)源|2020-08-07 發(fā)表|教學(xué)分類(lèi):教學(xué)設計

    地理教學(xué)

    方法與設計

    第一節 多變的天氣

    教學(xué)目標

    知識目標

    1、?能在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語(yǔ)。

    2、?識別常用天氣符號,能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

    3、?了解人類(lèi)所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題,初步認識環(huán)境人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

    能力目標

    培養學(xué)生 通過(guò)各種途徑獲取地理信息的能力。

    情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標

    1、?通過(guò)計算機與地理學(xué)科整合,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣;

    2、?培養學(xué)生收聽(tīng)收看天氣預報的習慣;

    3、?培養學(xué)生保護大氣環(huán)境的意識,逐步養成關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的行為習慣。

    教學(xué)重點(diǎn)

    識別常用的天氣符號;培養學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取信息的能力;培養學(xué)生保護大氣環(huán)境的意識。

    教學(xué)方法

    講解法、提問(wèn)法、讀圖分析法

    教學(xué)手段???多媒體輔助教學(xué)

    教學(xué)過(guò)程

    導入新課

    師:同學(xué)們,從早晨到現在,我們一直感受著(zhù)天氣的變化,那么,什么是天氣呢?誰(shuí)能說(shuō)一下今天的天氣情況怎么樣,有什么特點(diǎn)?

    生:學(xué)生根據當時(shí)的情況回答。

    教學(xué)新課

    (版書(shū))一、天氣及其影響

    天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況。

    聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際舉例說(shuō)明,注意“短時(shí)間”、“陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況”。因而天氣有多變的特點(diǎn),同一時(shí)刻不同地方天氣不同,同一地方不同時(shí)刻天氣有變化。

    天氣對人類(lèi)有那些影響呢?

    資料:長(cháng)江中游和四川盆地伏旱天氣的危害。

    天氣與人類(lèi)息息相關(guān)。

    兩道思考題:1人類(lèi)喜歡這種天氣嗎?為什么?

    2、這種天氣產(chǎn)生的原因是什么?

    生:閱讀、討論、回答。學(xué)生可能回答得很膚淺,教師講述這一帶受副高控制等方面的知識。

    結束語(yǔ):人類(lèi)不喜歡這種天氣,但這種天氣的產(chǎn)生有人類(lèi)活動(dòng)的影響。在人類(lèi)的生產(chǎn)生活中 ,應該注意人類(lèi)活動(dòng)要規避災害性天氣對生產(chǎn)生活的影響,減少天氣災害對生產(chǎn)生活的危害,所以我們要學(xué)會(huì )閱讀和看懂天氣預報。

    ?

    ?

    (版書(shū))二、明天的天氣會(huì )怎么樣?

    1、城市天氣預報中常用的天氣符號

    師:電腦演示打開(kāi)圖片的路徑。

    這里有五幅圖片,老師演示第一幅圖片,剩下的四幅圖片學(xué)生來(lái)做,做到第五幅圖片停止。

    說(shuō)明:前面四幅圖:a------晴,陰,多云;

    ?????????????????????b------雨;

    ?????????????????????c-----雪;

    ?????????????????????d-----霜凍,霧,沙塵暴。

    每一幅圖是一類(lèi)天氣景觀(guān)圖片及相應的天氣符號。

    如果把天氣符號準確的拖到景觀(guān)圖上,符號就不動(dòng),否則,又回到原來(lái)位置。

    第五幅圖是各種天氣符號及相應的文字,與前四幅圖的做法不一樣。這樣,學(xué)生可以自己評價(jià)自己做得對錯。

    生:按教師演示的路徑打開(kāi)圖片,做完剩下的四幅圖片。

    師:打開(kāi)第五幅圖片,想象一下,怎樣把抽象的天氣符號記???

    生:教師按類(lèi)別提問(wèn),學(xué)生按類(lèi)別討論回答,并加深記憶。

    如晴,有太陽(yáng);多云,太陽(yáng)被云彩遮??;陰,云層很厚,有兩層,但沒(méi)有雨點(diǎn)……

    霜凍,薄薄的一層;霧,被霧遮住,看不見(jiàn)了,所以符號像百葉窗一樣;沙塵暴,“沙”字的拼音第一個(gè)字母是“S”加上尖頭‘--- ’,因為沙塵暴一般由我國西部向東部吹…….

    師:再提供一個(gè)畫(huà)面,學(xué)生觀(guān)察并明確陣雨的符號(教師演示畫(huà)面、多云、陰、小雨、中雨、大雨、陣雨的符號)。

    師:再提供一個(gè)畫(huà)面,學(xué)生來(lái)觀(guān)察。(教師演播畫(huà)面:風(fēng)的符號:A——p ???B-----F

    分別顯示出風(fēng)桿,風(fēng)尾和風(fēng)旗。A圖:風(fēng)桿從北快速落下,B圖,風(fēng)桿從東徐徐落下,來(lái)演示風(fēng)向和風(fēng)速的不同。)

    生:觀(guān)察。

    師:提供一個(gè)畫(huà)面。(教師演播八種不同風(fēng)的符號)。

    生:搶答。

    (版書(shū))2、天氣預報

    師:再提供幾個(gè)畫(huà)面,考考學(xué)生剛才記得怎么樣。

    學(xué)生活動(dòng):

    請一名學(xué)生模仿中央電視臺的城市天氣預報播音員播報教材50頁(yè)圖3.6(中國城市天氣預報圖)的天氣預報。

    教師評價(jià)學(xué)生的播報。

    教師演播:節選中央電視臺的城市天氣預報和重慶各區縣的天氣預報。

    師:再提供一個(gè)學(xué)生天天能見(jiàn)到的畫(huà)面看學(xué)生每天觀(guān)察是否仔細。(教師演播:衛星云圖)

    師:這是一幅什么圖?

    從上面你能獲得那些天氣信息?

    生:觀(guān)察并回答,讓學(xué)生在電腦上指出范圍。

    師:你們每天通過(guò)那些渠道獲得天氣預報?

    生:根據日常經(jīng)驗回答。電視節目、報紙、手機、互連網(wǎng)等。

    師:我們確實(shí)可以從互連網(wǎng)上獲得天氣預報和氣象知識,現在我們就進(jìn)入“中國氣象在線(xiàn)”網(wǎng)站瀏覽一下。其他網(wǎng)站也都可以找到你需要的信息,如重慶的天氣情況,可以登陸“重慶氣象”網(wǎng)站等。

    生:打開(kāi)“中國氣象在線(xiàn)”和“重慶氣象”等網(wǎng)站瀏覽。

    (版書(shū))3、天氣預報的制作

    師:我們每天都收看收聽(tīng)天氣預報,天氣預報是怎么樣做出來(lái)的呢?看書(shū)44頁(yè),了解一下天氣預報的制作過(guò)程,并引導學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。

    生:看書(shū)提出問(wèn)題,如:

    1、?衛星地面站接受誰(shuí)發(fā)出的信息?

    2、?電視臺天氣預報節目是怎樣制作出來(lái)的?

    師:講述

    1、各個(gè)氣象站按照世界統一的觀(guān)測規范,在同一時(shí)間進(jìn)行氣象觀(guān)測,獲取各種氣象情報。2、通過(guò)衛星地面站,接受氣象衛星發(fā)送的各種氣象數據。3、利用電子計算機對源源不斷傳來(lái)的氣象情報資料進(jìn)行加工處理,制作各種天氣圖表。4、天氣預報員對各種天氣圖表進(jìn)行分析和判斷,得出預報結論。5、電視臺制作電視天氣預報節目。

    板書(shū)設計

    一、天氣及其影響

    二、明天的天氣會(huì )怎么樣?

    1、城市天氣預報中常用的天氣符號

    2、天氣預報

    ???3、天氣預報的制作

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    第一節多變的天氣(第二課時(shí))

    教學(xué)目標

    知識目標

    1、知道天氣污染指數是評價(jià)大氣環(huán)境質(zhì)量?jì)?yōu)劣的指標,用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對大氣的負面影響。被污染的大氣又會(huì )危害人類(lèi)。

    2、懂得保護大氣環(huán)境的重要性,初步樹(shù)立保護大氣環(huán)境的重要性,懂得一些保護大氣環(huán)境的措施。

    能力目標

    1、通過(guò)指導學(xué)生開(kāi)展小組調查,培養學(xué)生探究問(wèn)題的能力。

    2、通過(guò)指導學(xué)生收集整理資料,運用比較慨括的方法,培養學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力。

    3、指導學(xué)生采用寫(xiě)調查報告的方式與同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )。

    情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標

    培養學(xué)生地理的興趣,增強學(xué)生環(huán)境保護的意識,養成關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的行為習慣。

    教學(xué)重點(diǎn)

    了解人類(lèi)活動(dòng)對大氣的負面影響懂得保護大氣環(huán)境的重要性;

    教學(xué)方法 ??講解法、提問(wèn)法、讀圖分析法

    教學(xué)手段???多媒體輔助教學(xué)

    教學(xué)過(guò)程

    教學(xué)設計

    了解人類(lèi)活動(dòng)對大氣的負面影響,懂得保護大氣環(huán)境的重要性。

    導入新課:

    講述:在我們的日常生活中,人們不僅注意每日的天氣 變化,而且越來(lái)越關(guān)注每日的空氣質(zhì)量的高低。

    提問(wèn):我們這里的空氣質(zhì)量怎么樣?有沒(méi)有受到污染呢?

    學(xué)生交流討論:同學(xué)們圍繞調查報告,結合自己收集的資料在組內進(jìn)行交流和討論,說(shuō)一說(shuō)人類(lèi)的那些活動(dòng)造成了大氣的污染。

    學(xué)生回答:人類(lèi)工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣,汽車(chē)尾氣,居民生活燃煤產(chǎn)生的煙塵都使我們的大氣環(huán)境受到了污染。

    (版書(shū))

    1、?人類(lèi)工農業(yè)生產(chǎn)、交通、生活產(chǎn)生的許多污染:

    如粉塵、氮氧化物、二氧化硫、有毒重金屬等,但它們進(jìn)入到大氣中就對大氣環(huán)境造成了污染,如在我國西北地區,由于降水稀少,空氣干燥,加上地面植被不良,風(fēng)力較大時(shí)就會(huì )形成沙塵暴。

    播放錄音:西北地區沙塵暴的危害。

    提問(wèn):請同學(xué)們聯(lián)系我們身邊的事例,說(shuō)一說(shuō)大氣污染會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)那些危害?

    (版書(shū))

    2、大氣污染對人類(lèi)的危害

    學(xué)生回答:許多人會(huì )生病,如咳嗽、肺結核、鉛中毒等。

    講述:大氣污染給人類(lèi)帶來(lái)的危害很多,同學(xué)們已舉出了很多例子,下面我們來(lái)看看在1997年12月日本京都國際環(huán)保會(huì )議上,世界衛生組織科學(xué)家的工作報告(摘錄)

    幻燈片:大氣中的微小顆??梢栽诳諝庵袘腋滋旎驇讉€(gè)星期,那些直徑小于10微米的微小顆??梢灾苯游肴说姆尾?,而那些直徑小于2.5微米更小微粒則可以滲入到血液中,并攜帶有毒重金屬和細菌以及其他污染源。而一個(gè)人平均每天呼吸幾百立方米的空氣,兒童呼吸的空氣重量大于他們的體重,工作和運動(dòng)量大的人呼吸的空氣量更大。因此人們不斷吸入受到污染的空氣就會(huì )對身體產(chǎn)生慢性不良影響,也可能對身體立刻造成破壞性傷害,如對一些肺部受損的人來(lái)說(shuō),吸入到嚴重污染的空氣可以造成哮喘和死亡。

    學(xué)生活動(dòng):朗讀幻燈片中的內容

    講述:大氣污染帶來(lái)的危害還不僅是使人類(lèi)的健康受到影響。

    講述:二氧化硫的危害 很大,一是刺激人的呼吸道,引發(fā)呼吸道疾病,二是與大氣中的水化合形成酸雨降落,會(huì )使森林、花草枯萎死亡,會(huì )使農作物減產(chǎn),建筑物表面受到侵蝕,影響市容市貌,對許多文物古跡也會(huì )造成損害。

    小結:通過(guò)以上學(xué)習,我們已經(jīng)了解人類(lèi)活動(dòng)使大氣環(huán)境受到了污染,而大氣的污染又會(huì )給人類(lèi)的健康以及其他生產(chǎn)活動(dòng)造成危害,因此關(guān)注大氣質(zhì)量日益受到世界各國的重視,從1997年開(kāi)始,我國有20多個(gè)大城市開(kāi)始在新聞媒體上發(fā)布空氣質(zhì)量日報,現在中央電視臺每天都要發(fā)布全國主要城市空氣質(zhì)量日報。

    (版書(shū))

    3、讀懂空氣質(zhì)量日報

    學(xué)生活動(dòng):讀51頁(yè)圖3.7“全國主要城市空氣質(zhì)量日報(2011年2月26日)”

    活動(dòng)建議:按以下步驟與學(xué)生一起讀圖:

    ⑴圖名是什么?《2011年2月26日全國主要城市空氣質(zhì)量日報》

    ⑵圖中共有幾項與空氣質(zhì)量日報有關(guān)的指標?

    ⑶舉例說(shuō)明空氣質(zhì)量級別、污染指數、空氣質(zhì)量狀況之間有什么關(guān)系?

    ⑷這一天空氣質(zhì)量級別為一級、二級、三級的有那些城市?

    ⑸這一天哪個(gè)城市的空氣質(zhì)量級別最低。

    [6]我們重慶的污染指數是多少?空氣質(zhì)量級別是多少?空氣質(zhì)量狀況如何?

    學(xué)生回答后教師點(diǎn)評。

    講述:下面我們來(lái)看一看最近兩天的全國城市空氣質(zhì)量日報的內容,回答下面幾個(gè)問(wèn)題:(網(wǎng)上下載最近二日全國主要城市空氣質(zhì)量日報)

    ⑴我們所在城市的空氣質(zhì)量級別、污染指數、空氣質(zhì)量狀況如何?

    ⑵與課題中的圖對比,其中多了那一項指標?

    ⑶這兩天內全國各主要城市的首要污染物是什么?

    講述:

    通過(guò)讀圖和看錄象,我們知道了空氣質(zhì)量的高低與空氣中所含污染物的數量關(guān)系,可以用污染指數來(lái)表示,清新的空氣污染指數小,對人體健康有利,污濁的空氣污染指數大,對人體有害。

    請一名學(xué)生模仿中央電視臺的城市天氣預報播音員播報教材51頁(yè)圖3.7(全國主要城市空氣質(zhì)量日報圖)的空氣質(zhì)量日報。

    師:評價(jià)學(xué)生的播報并表?yè)P學(xué)生。

    提問(wèn):同學(xué)們會(huì )看空氣質(zhì)量日報對我們的生活有什么幫助呢?

    學(xué)生回答:知道我們城市的空氣狀況,當空氣質(zhì)量較差時(shí),少在戶(hù)外活動(dòng),少做劇烈運動(dòng),老年人和幼兒避免外出。

    小結:空氣質(zhì)量日報的發(fā)布,不僅使我們了解每日各城市的空氣質(zhì)量狀況,同時(shí)對增強大家環(huán)境保護意識也起到了積極作用,由于國家不斷加強對各大城市空氣質(zhì)量的監控,治理大氣污染,目前有許多城市的空氣質(zhì)量有了很大的改善。

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    板書(shū)設計

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    我們需要潔靜的空氣

    1、人類(lèi)工農業(yè)生產(chǎn)、交通、生活產(chǎn)生的許多污染

    2、大氣污染對人類(lèi)的危害

    3、讀懂空氣質(zhì)量日報

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